Differential item functioning in checklist items from a standardized-patient-based examination

نویسندگان
چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

an exploratory study of differential item functioning (dif) in efl reading comprehension

بررسی دلایل عملکرد متفاوت سوالات آزمون درک مطلب به زبان خارجی تاریخچه ی تحقیق درباره ی منابع عملکرد مختلف سوالات (دیف) در آزمون درک مطلب پر است از مجموعه ای از متغیرهای فرضیه ای که چند مورد از مهمترین آنها عبارتند از: جنسیت، آشنایی با موضوع متن، علاقه به موضوع یا محتوای متن، حدس زدن، و عوامل بافت اجتماعی (پی 2004؛ زومبو و گلین 2005). مطالعه حاضر با استناد به فلسفه ی انکارپذیری پوپر عوامل ذکر...

15 صفحه اول

Item-focussed Trees for the Identification of Items in Differential Item Functioning.

A novel method for the identification of differential item functioning (DIF) by means of recursive partitioning techniques is proposed. We assume an extension of the Rasch model that allows for DIF being induced by an arbitrary number of covariates for each item. Recursive partitioning on the item level results in one tree for each item and leads to simultaneous selection of items and variables...

متن کامل

Differential item functioning procedures for polytomous items when examinee sample sizes are small

As part of test score validity, differential item functioning (DIF) is a quantitative characteristic used to evaluate potential item bias. In applications where a small number of examinees take a test, statistical power of DIF detection methods may be affected. Researchers have proposed modifications to DIF detection methods to account for small focal group examinee sizes for the case when item...

متن کامل

A confirmatory study of Differential Item Functioning on EFL reading comprehension

The  present  study  aimed  at  investigating  DIF  sources  on  an  EFL  reading  comprehension test.  Accordingly,  2  DIF  detection  methods,  logistic  regression  (LR)  and  item  response theory  (IRT),  were  used  to  flag  emergent  DIF  of  203  (110  females  &  93  males)  Iranian EFL examinees’ performance on a reading comprehension test. Seven hypothetical DIF sources were examin...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Academic Medicine

سال: 1994

ISSN: 1040-2446

DOI: 10.1097/00001888-199410000-00047